“AI+教育”假套路还是真功夫，本质还是对AI能力的拷问

其次是数据无法进行有效评估。慧科集团首席战略官陈滢认为，“AI+教育的主要障碍是教育行业的学习数据还未形成闭环，某些重要环节仍然缺失，比如学习过程数据，知识点掌握情况数据等”，所以现阶段利用AI无法形成有效评估来推动学习改进。

这就意味着AI+教育在拥有闭环和数据的大公司会首先跑通。

第二类：比起运用AI，更理解教育的项目

西方有句谚语是说“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮”。

所以从业者如果不能够真正理解教育，就无法创造出符合教育规律的有效产品。

尤其是教学属于非标品，教育机构本身无法控制服务流程和质量，老师是否认真备课、讲课，无法一一鉴别。多数时候，教育机构提供的产品和服务都处于失控状态，学生和家长不会认为是老师的问题，而是平台（或平台设备）的问题。

这就意味着AI+教育项目要成功，首先是真正懂教育，其次才是会运营AI技术。

事实上我们也能看到，在AI+教育这个赛道上跑得溜的，也是有教育教学经历的，比如猿辅导的创始团队出自网易，爱学堂创始人兼CEO汪建宏此前是黄冈中学网校校长，后来，清华大学成为了爱学堂的最大机构股东。OKAY智慧教育创始人贾云海曾先后在南京四中、北大附中等名校从事教学和管理工作多年，后来还在培训辅导行业历练多年，随后才提出“学习者主权”理念……

总之，正如贾云海说的，人工智能在教书的方式方法和效率上会带来一场革命，老师将变为一个知识整合者，而不再是知识传授者，将帮助学生从互联网纷繁复杂的文字、图片、音频、虚拟等信息中筛选出优质内容。

只有AI+教育回归教育内容本身，靠教育的内容取胜，才是正确AI+疗法，而这也是真正大规模、系统化、标准化地使用人工智能技术的开始。

（编辑：滁州站长网）

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